Ministrado por: Alfredo Jerusalinsky, José Waldemar Thiesen Turna, Julieta Jerusalinsky, Marcelo Garcez, Marcia Inocêncio Moreno, Marcus Picada, Norma Filidoro, Silvia Laurentino e Zulema Garcia Yañez.

       Como se procede em uma avaliação psicanalítica com uma criança? Qual a importância disso para o estabelecimento da direção do tratamento? Como produzir uma intervenção que aposta na estruturação de uma criança compreendendo seus sintomas como uma resposta? Como produzir uma clínica que sustente as aquisições de linguagem, psicomotricidade, hábitos e aprendizagem da criança em nome de seu desejo? Como sustentar os processos inclusivos onde e até quando eles forem possíveis para uma criança?

       O curso propõe uma abordagem teórico-prática transmitida por profissionais de longa experiência de intervenção em equipe interdisciplinar considerando a complexidade dos processos diagnósticos, dos eixos norteadores da direção do tratamento clínico e dos processos inclusivos educacionais e sociais em casos de autismos e psicoses. Articula os aspectos estruturais (organismo e psiquismo) e instrumentais (linguagem, psicomotricidade, hábitos e aprendizagem) do desenvolvimento infantil em uma práxis permeada pelo referencial psicanalítico partindo do paradigma de estruturas não decididas na infância. A exposição dos professores será articulada a vídeos e a questões dos participantes.